Excel можно использовать в классе по-разному. В этом сегменте мы покажем, как учителя могут использовать Excel для управления классом и в качестве инструмента для учеников.
Отслеживание посещаемости
- Введите первый учебный день в ячейку C1.
- Выбрав C1, выберите «Формат», «Ячейки». На вкладке «Выравнивание» перетащите маркер ориентации так, чтобы он находился под углом 90 градусов.
- В левом нижнем углу указателя ячейки есть квадратная точка. Щелкните правой кнопкой мыши и перетащите точку вправо. Выходи около 45 дней. Когда вы отпустите кнопку мыши, выберите «Заполнить будние дни». Просмотрите и удалите все столбцы, относящиеся к школьным каникулам.
- Введите имена учащихся в форматах A2, A3, A4 и т. Д.
- Формула в B2:
=COUNTIF(C2:AZ2,"X") - Скопируйте эту формулу для всех студентов.
Если кто-то отсутствует, поставьте крестик в соответствующей дате. В столбце B будет указано количество отсутствующих.
Вызов случайного студента
- Если вы используете Excel 97-2003, выберите «Инструменты», «Надстройки». Убедитесь, что установлен флажок Analysis Toolpak.
- Введите имена учащихся в столбце. Возможно A9: A23.
- В ячейке B2 используйте формулу
=INDEX(A9:A23,RANDBETWEEN(1,15)). Обратите внимание, что «15» следует заменить на количество ваших учеников. Кроме того, A9: A23 должен отражать фактический диапазон, в который вы ввели своих учеников.
Каждый раз, когда вы нажимаете F9, вы получаете нового ученика. 
Планы урока
- Введите время в столбец A, предметы в столбец B.
- Сделайте все ячейки высокими. Выберите A2: A20 и используйте Формат - Строка - Высота - 88.
- Для столбцов A и B используйте Формат - Ячейки - Выравнивание - Ориентация = 90.
- Для столбца C используйте Формат - Столбец - Ширина 61.
- Для столбца C используйте Формат - Ячейки - Выравнивание - Перенос текста.
Чтобы ввести несколько строк в столбец C, используйте alt = "" + Enter между каждой строкой.
- Щелкните правой кнопкой мыши вкладку Sheet1 и выберите "Переименовать". Введите имя, например Понедельник.
- Ctrl + Click + и + Перетащите вкладку рабочего листа вправо, чтобы сделать идентичную копию для вторника. Повторить еще 3 раза. Переименуйте листы, как указано выше.
Проверка домашнего задания
В первом примере учащийся задает задачу и показывает ответ. Формула для F6 =B6*D6:
Во втором примере ученик вводит ответ в ячейку F6. Формула в B8 указывает, правильный ответ или нет. Если неверно, они видят:
Когда это правильно, они видят:
Некоторые шаги, которые необходимо выполнить:
- Выберите B8: F8. Используйте значок слияния и центрирования:
- Формула в B8:
=IF(B6*D6=F6,"Right!","Try Again") - Выберите B8. Используйте формат - условное форматирование. Выберите значение ячейки, равно, введите «Вправо!». Нажмите кнопку «Форматировать». Выберите синий в качестве цвета на вкладке «Шрифт» и зеленый в качестве цвета на вкладке «Узор». Нажмите ОК, чтобы закрыть диалоговое окно Формат. Щелкните Добавить, чтобы добавить второе условие.
- Для второго условия выберите значение ячейки, равно, введите «Попробовать снова!». Нажмите кнопку «Форматировать». Выберите желтый цвет в качестве цвета на вкладке «Шрифт» и красный в качестве цвета на вкладке «Узор». Нажмите ОК, чтобы закрыть диалоговое окно Формат. Диалог должен выглядеть, как показано ниже. Щелкните ОК.
В последнем примере ученик вводит задачу в C2 и C3. Формулы в C4: C7 строят ответ. Вот как выглядит рабочий лист:
Вот формулы, чтобы заставить его работать:
